Le coffre à poèmes (poésie aux cycles 1 et 2)

La poésie habite le cœur des enfants. À nous de les aider à faire chanter les mots, créer des images, entrer dans le merveilleux. À l'école maternelle et élémentaire, il est tout indiqué d'exploiter les thèmes des fêtes, des saisons, des événements occasionnels pour faire découvrir les idées et les mots qui donnent saveur et beauté à la vie et permettent de mieux l'affronter. Car si l'âme d'un enfant est un jardin, il faut l'aider à le cultiver sans quoi le jardin sera en friche.

L'enfant ne demande qu'à écouter, regarder, entendre, sentir, goûter, mais il faut le guider, l'aider, afin qu'il trouve des trésors cachés et qu'il s'émerveille en regardant une étoile, mais aussi la timide violette dissimulée dans l'herbe tendre.

Ne craignons pas d'entrer avec les petits enfants dans l'imaginaire et l'insolite car ils sont rois dans ce domaine. Certes la mémorisation de textes courts est importante, mais ce n'est pas suffisant pour l'imprégnation poétique. Il faut exploiter beaucoup de textes et puis chercher d'autres idées en imitant parfois ou en dérivant sur la mer de la fantaisie laissant l'esprit vagabonder.

La poésie est une source qui jamais ne se tarit si le terrain est propice et sans obstacles qui font barrage, mais il faut aller au devant d'elle et s'abreuver avidement de cette eau douce qui jaillit et s'écoule joyeusement faisant chanter l'esprit.

Cet ouvrage propose quelques thèmes, quelques textes, quelques questions qui peuvent servir de point de départ, d'interrogations et susciter l'envie de faire de la poésie.

Veillons à ne pas laisser s'éteindre la petite flamme de la poésie qui réchauffe nos cœurs et éclaire nos esprits.

Remarques et suggestions

Les textes proposés peuvent convenir à plusieurs niveaux de l'école maternelle et pour certains d'entre eux au C.P. et au C.E.1. Pour les tout-petits, de très courts poèmes sont proposés.

Il n'est pas forcément nécessaire d'expliquer tous les mots. Les mots compliqués ne rebutent pas les petits enfants, ils « adorent » les dire, tout fiers d'être des « grands ». Ils les comprendront plus tard.

Pour certains poèmes, demandez aux enfants de « visualiser », au besoin de dessiner. Cela aide la compréhension et la mémorisation.


Michelle Rivalland


Les auteurs

Michelle Rivalland a été enseignante en école maternelle. Elle est aussi membre agrégé de la Société des Poètes et Artistes de France. Elle a publié plusieurs articles sur la poésie dans des revues pédagogiques, ainsi qu'un livre sur les graphismes pour les petits. Elle écrit beaucoup, notamment des contes et des nouvelles pour les enfants et les adultes. Ses écrits lui ont valu de très nombreux prix littéraires.

Béatrice Giffo, graveur, a été formée à l'Ecole des Arts Décoratifs de Paris. Elle a collaboré à de nombreuses revues pour enfants (Blaireau, Perlin, Coulicou...), illustré des livres grand public (cuisine, conte en collaboration avec les Musées de Bretagne...), et travaillé pour la télévision. Elle poursuit une importante activité de formation des plus jeunes (centre d'éveil aux Arts Plastiques de Cornouaille). Elle expose régulièrement.

Les repères pédagogiques

Thème 1 : Les saisons
Thème 2 : Les animaux
Thème 3 : Le ciel, la terre, les astres
Thème 4 : Les fleurs
Thème 5 : La mer
Thème 6 : Quelques fêtes
Thème 7 : La famille
Thème 8 : Jouets, personnages, musique
Thème 9 : Jeux de lettres, jeux de mots, jeux d'idées
Autres thèmes

Les poèmes

Thème 1 : Les saisons
Thème 2 : Les animaux
Thème 3 : Le ciel, la terre, les astres
Thème 4 : Les fleurs
Thème 5 : La mer
Thème 6 : Quelques fêtes
Thème 7 : La famille
Thème 8 : Jouets, personnages, musique
Thème 9 : Jeux de lettres, jeux de mots, jeux d'idées
Autres thèmes

Index alphabétique des mots employés