Expression écrite au cycle 3

L'expression écrite en classe primaire pose souvent des problèmes aux enseignants. Comment sortir de la sempiternelle "rédaction" (Racontez vos vacances...), ou du texte dit "libre" qui devient systématique ou obligatoire - Nous ne renierons surtout pas ces deux exercices qui peuvent, s'ils sont bien encadrés, devenir très formateurs et révélateurs. Mais, reconnaissons que les écrits sont rarement abondants, et quand ils le sont, le dilemme est grand de faire la part entre le contenu (les idées, la narration) et le "contenant" (l'orthographe et la syntaxe). Les parents, par exemple, seront souvent très sensibles au second aspect et comprendront mal l'intérêt de privilégier parfois la quantité plutôt que la qualité.

Cet ouvrage ne va pas résoudre cette ambiguïté, mais proposer de multiples activités qui faciliteront l'expression écrite. Car la narration n'est pas le seul moyen de faire écrire les élèves. Les 79 exercices qui suivent sont là pour essayer de la prouver- Le but est de retrouver le plaisir d'écrire. Des jeux, des descriptions, des imitations, des reproductions, des contractions, des résumés, des reconstitutions, des bandes dessinées, des inventions- Tout peut être prétexte à l'écriture. Les textes produits ne seront pas toujours des narrations ou des récits, mais ils seront toujours produits par l'enfant. Parfois, quand les blocages ou les difficultés sont trop grands, l'imitation est indispensable pour débuter. Il ne faut pas sous-estimer ces productions : quel peintre, quel musicien n'a pas commencé par imiter ses maîtres, par reproduire même ses œuvres ?

Cette série d'exercices n'est bien sûr pas exhaustive, elle ne doit pas être utilisée fiche par fiche. Chacun y puisera selon ses besoins et ceux de ses élèves. Parfois, une seule fiche pourra être suivie par de nombreux exercices que l'enseignant ou les élèves mettront au point. Chaque page est prévue pour la photocopie et comprend un espace pour écrire.

Nous espérons que cet ouvrage pourra redonner à certains le goût d'écrire, à d'autres d'élargir leur "champ d'écriture", à tous de ne plus hésiter à prendre la plume, pour raconter, décrire, confier, exposer, expliquer, rendre compte, rapporter, illustrer, chanter?

Georges Boulestreau

1 Le timbre-poste.
2 Le tableau de Yaouel.
3 Le mot inconnu.
4 Le mot inventé.
5 Les intrus.
6 Définitions des mots croisés.
7 Petite annonce.
8 Métagrammes.
9 Acrostiches.
10 Calligrammes.
11 Faire-part.
12 Recette de cuisine.
13 Remplir un chèque.
14 Cadavre exquis.
15 Mots-valises.
16 Inversions d'idées.
17 Pour ou contre.
18 Proverbes tordus.
19 Mêmes mots, autre histoire.
20 Un haïkaï, des haïkus.
21 Même mots, autres sens (1,2).
23 Versification.
24 Composer une affiche (1,2).
26 Charades.
27 Rébus (1, 2).
29 Mots tordus (1, 2).
31 Écriture absurde.
32 Au pied de la lettre.
33 Points de vue (1, 2).
35 Entre-temps.
36 Texte à trous.
37 Série de dessins.
38 Texte (1, 2)
45 Coupe verticale.
46 Remplacement de lettre.
47 Slogan publicitaire.
48 Slogan « en or ».
49 Lipogrammes.
50 Portrait et autoportrait (1, 2).
52 Dialogues.
53 Contraction de texte (1, 2).
55 Développt de texte (1, 2).
56 de texte (1).
57 Taches d'encre.
58 Début et fin.
59 Plusieurs fins.
60 Textes à pubs.
61 Les proverbes.
62 Les phrases obligées (1, 2).
64 Roman-photo (1).
65 Fiche de lecture.
66 Catalogue de vente.
67 Prise de notes.
68 Description.
69 Documentaire.
70 Télégramme.
71 Lieu de vie.
72 Scénario (1, 2).
74 Lettre (1, 2).
76 Critique de film.
77 Interview.
78 Fait divers.
79 Compte rendu sportif.
Corrections.
Index alphabétique.